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用数学知识解决日常生活中的问题

发布日期:2020-08-12 06:57 来源:未知 点击:

  用数学知识解决日常生活中的问题_数学_小学教育_教育专区。用数学知识解决日常生活中的问题 数学源于现实并用于现实,使用数学知识解决日常生活和工作中的实际问题是学习数学 的归宿。人人要学习有用的数学,教学中必须充分利用学生已有的生活经验,重视挖掘教材 与生活实

  用数学知识解决日常生活中的问题 数学源于现实并用于现实,使用数学知识解决日常生活和工作中的实际问题是学习数学 的归宿。人人要学习有用的数学,教学中必须充分利用学生已有的生活经验,重视挖掘教材 与生活实际有联系的因素。教师要随时引导学生把所学知识应用到生活的实际中去,从而体 验到所学知识的意义和作用。如学习了“分类”后,能够让学生自己动手来整理自己的书包 和书桌,让整理好的学生来说一说他是按什么实行分类整理的;学习了“生活空间”的前、 后、左、右后,能够让学生说出自己座位的前、后、左、右分别是谁,学校的前、后、左、 右分别是什么地方;学习了“统计”,让学生统计教室内各种清洁用具的数量、统计一年级 各班学生人数及男女生人数,统计班里学生是在那个季节出生的;在学完“20 以内的加减 法”后,有意识的带领学生搞一次社会实践活动,让每个孩子拿 20 角钱去菜市场买菜。在 这次活动中,就有很多学生出现了不会算账的想象,有的是口算不过关,有的是弄不清元、 角的关系……无论是哪一种原因,都使学生深刻的理解到数学对于我们的生活有多么重要, 学数学的价值有多么大,从而激发了他们学好数学的强烈。 学生从活动中不但理解、掌握了数学知识,而且能观察生活中存有的数学问题,并加以解决。 在解决中又会出现一些小问题,再开动脑筋加以完善解决,从而获得应用的技能。 总来说之,要让数学与生活“亲密接触”,我们的数学教学必须由书本数学生活数学, 生活与数学密切联系起来,只有增强数学知识与学生生活实际之间的联系,促使数学从生活 中来,到生活中去,体验到生活中到处都是数学,使用数学知识能较好地解决生活实际问题, 从而增强学习的动力,产生积极的数学情感,使使用数学知识成为每个学生的本领。 《数学课程标准》指出,数学教学必须注意从学生身边的生活情景和学生感兴趣的事物出发, 为他们提供参与的机会,使他们体会到数学就在身边。所以在数学教学教师应从生活实际出 发,把数学内容与“数学现实”活动联系起来,让学生亲自体验生活情境里的数学问题,感 受数学源于生活,生活中处处有数学,体会数学与生活的密切关系;从而激发学生持续寻找 数学问题,持续求异创新,持续解决生活中的实际问题。